Durante este segundo trimestre vamos a trabajar, dentro del programa Aulas felices, la fortaleza: espiritualidad. La espiritualidad es el acto de sentir que la propia existencia se inserta en un marco más amplio de significado, pensar que existe un propósito o un significado universal en las cosas que ocurren en el mundo y en nosotros....Read More

La COVID 19 ha provocado un comienzo de curso con muchos cambios en los centros educativos. Unos tienen carácter sanitario y están relacionados con el uso de la mascarilla, distancia social, lavado de manos o limpieza. Otros están relacionados con la organización y didáctica de las asignaturas. En Secundaria el cambio más significativo es el...Read More

Posiblemente esta palabra sea desconocida para todos nosotros. Salvo para los alumnos de tercero de la ESO. En la asignatura de tecnología han realizado un proyecto con este nombre. Se trata de inventar un prototipo útil en principio pero poco práctico. Esta innovación ha ido acompañada de su correspondiente documentación y justificación teóricas. El proyecto...Read More

Actualmente vivimos un momento difícil a consecuencia de la pandemia sanitaria. La educación emocional es ahora más necesaria que nunca. El programa Aulas felices, que busca aplicar la Psicología Positiva a la educación, se articula como un instrumento en el desarrollo de esta labor. El programa persigue la mejora del clima de aula, de centro...Read More

Uno de los objetivos prioritarios de nuestro proyecto educativo está basado en la coeducación, el trabajo en la igualdad (de género, de oportunidades…) y en la integración de todos, independientemente de las necesidades, circunstancias y/o características personales de cada uno. Por ello, el año pasado llevamos a cabo el proyecto “Mujeres en nuestra mirada” que...Read More

Durante este segundo trimestre estamos trabajando, dentro del programa Aulas felices, la fortaleza: valentía. Ser valiente es no dejarse intimidar ante la amenaza, el cambio, la dificultad o el dolor. También ser capaz de actuar según las propias convicciones aunque eso suponga ser criticado. Es, en suma, la determinación para enfrentarse a situaciones difíciles. Existen...Read More

En la prehistoria les gustaba mucho el arte, pero no tenían pinturas como las nuestras, usaban barro, sangre… Nosotros hemos hecho nuestro particular arte rupestre usando algunos alimentos y también barro.  Esta vez no hemos usado pincel; hemos usado nuestras propias manos y nos hemos puesto en la piel de los hombres prehistóricos  para recrear algunas de sus obras. ...Read More

Esta semana dentro de nuestro proyecto hemos trabajado la alimentación. Hemos aprendido qué comían en la prehistoria y cómo lo conseguían, y hemos visto qué comemos nosotros y donde lo compramos: carnicería, pescadería, frutería,… Para terminar la semana hemos hecho un desayuno saludable, con alimentos que son ricos y debemos comer para hacernos fuertes y...Read More

La mejor manera de comprobar que se han adquirido un conjunto de aprendizajes es saber aplicarlos. Aquí tenéis un par de ejemplos realizados por los alumnos de 1º y 2º de la ESO. Los alumnos de 1º han elaborado a escala un sistema solar. Para completarlo han tenido que conocer los planetas y sus características,...Read More

El pasado martes 14 de enero, dentro de las charlas organizadas para desarrollo del proyecto de innovación educativa “Pensando en Colores, Creciendo en Palabras” que se desarrolla en nuestro centro para los alumnos de educación infantil y primaria, tuvimos la suerte de contar con la visita de Javier Alfaro, creador junto a su hermano Víctor...Read More