La LOMLOE insiste en la importancia de planificar en nuestras aulas situaciones de aprendizaje. De esta forma las actividades se realizan en un contexto muy significativo para los alumnos. De esta forma los aprendizajes se realizan de una forma más funcional y por tanto desarrollan la competencia.
Un ejemplo es la actividad que han realizado alumnos de Educación Primaria. Con todos los conocimientos aprendidos sobre los componentes de las fracciones han diseñado pizzas a partir de diferentes porciones representados por números fraccionarios. De esta manera los alumnos han aprendido de forma intuitiva y concreta el concepto de fracción y después han manejado en un contexto lúdico y motivante materiales para poner en práctica lo aprendido.